学校德育教育

     我校德育工作在“严”、“细”、“实”、“恒”四个字上下功夫，润物细无声，把德育工作安排在各项工作环节里，组织在各项活动中，实实在在有成效、出成果。
     以“养成教育”规范学生的行为习惯。从制度建设入手，强化养成教育；以“励志教育”培养学生竞争意识；以“感恩教育”塑造学生的人格；以“心理教育”呵护学生健康成长；以各项文体活动为载体，丰富德育教育内涵；以开展社会实践活动为契机，搭建德育教育平台；以检查考核评价体系为依据，督促德育工作落在实处。
一、用优良的校风熏陶学生  
     校风是学校精神环境的主要组成部分，在建设优良的校风中力求“三风”并重。一是严抓干风。抓干风主要是抓各级管理干部，设立明确的目标管理责任制，使干部以身作则，做老师和学生的表率，使学生言谈举止在潜移默化中受到教育。二是实抓教风。注重提高教师的综合素质，从教师的语言、仪表、工作方法入手，凡要学生做到的，教师不仅要做到，而且层次要高。组织教师进行师德规范学习，爱岗敬业，使他们以高昂的热情，投身到工作中去。身教胜于言教，教师朴素大方的仪表，严谨勤奋的教学态度，高度的敬业精神，在耳濡目染中对学生产生巨大的影响，使学校德育工作收到事半功倍的效果。三是恒抓学风。坚持不断地教育学生勤奋学习、热爱专业、立志成才、报效祖国，通过增加奖学金、评选三好学生、减免优秀学生学费、聘请优秀毕业生返校谈体会等方法，提高学生学习业务的信心及追求上进的积极性。
二、用校园文化活动启迪学生  
      以珍爱生命、健全人格教育为重点，对学生开展心理健康教育、安全教育、艾滋病预防教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育等专题教育。积极开展心理健康教育，用适合职业学校学生的心理特点的教育方法，做细致耐心的思想工作，教育学生正确对待名利、正确对待困难与挫折、正确对待批评、正确处理好同学之间的关系。
三、贴近学生的生活实际和思想实际，抓好学生行为习惯的养成教育  
     根据中职生年龄特点抓好行为规范养成教育，对以后形成正确的世界观、人生观、价值观有着重要的影响。要重点进行诚实守信、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确信念与良好行为习惯的培养。
四、针对学生的不同阶段，开展有针对性的教育  
     配合开展职业生涯设计活动，对学生进行职业指导工作，提高学生的就业能力、创新能力和创业能力，抓好学生职业意识、职业道德、职业理想教育。一、二年级以职业意识启蒙、树立职业理想为重点，三年级以职业意识强化、职业理想确立、职业道德行为养成为重点，在顶岗就业实习前以端正就业观念、增强创业意识、修正发展目标为重点，引导学生挖掘自身各方面潜力，形成奋发向上的动力，懂得珍惜在校生活，主动接受职业道德教育，自觉养成职业生涯发展所必需具有的素质和职业道德。